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郑州鹤立中等专业学校有哪些专业

21-05-13/ 浏览量:21

郑州鹤立中等专业学校特色介绍

郑州鹤立中等专业学校特色:鹤立学校总校长--张鹤立女士认为:常规的师范教育,重知识轻能力,重书本轻实践,重文凭轻水平,重传授轻创造。因此,鹤立幼师从建校开始,就有着高定位的办学理念:以科研教改为核心,大胆改革,不断创新。她打破传统教育的常规模式,更新观念,改变陈旧的教学方法,优化组合教育资源,使教育能够给学生以快乐,体验成功,帮助学生建立高层次的人生定位。

郑州鹤立中等专业学校有哪些专业

郑州鹤立中等专业学校实训实习课程介绍:

(一)实训见习(一月):

观察幼儿园各年龄段教学班的半日教学活动内容,初步了解幼儿园的工作性质与过程。观察幼儿园的环境布置与建设,了解幼儿园环境布置的特点及环境对幼儿园教学的作用。观摩幼儿教师组织教学活动,初步了解自己未来的角色与工作状况。观察保育员是如何进行保教工作的,初步了解保教工作的重要性。了解当今幼儿园对幼儿教师素质与能力的要求,明确自己的专业特点与努力方向。增强学生的专业认同感和职业意识;根据幼儿园各年龄班保育工作要求和计划,在实习指导教师的引导下,运用幼儿卫生与保健知识,实际体验幼儿园保育工作岗位任务,熟悉保育工作流程及规范;独立完成各项保育工作任务。 了解幼儿的年龄特点和学习方式,体验学习幼儿园常规教育的内容与方法;了解幼儿园课程模式、课程组织实施方法,学会设计与组织幼儿活动;观察学习

幼儿园游戏活动、节庆活动的组织方法,学会设计与组织游戏活动、节庆活动;学习制定幼儿园教育、教学活动计划;学习写作教案、教育笔记、反思;观察学习幼儿园玩具、教具制作方法,学会创设幼儿园教育环境;正确理解学前教育理论,科学评价幼儿园教育教学活动。

(二)顶岗实习(一学期):

顶岗实习使学生熟悉幼儿教师工作的性质和职责,进一步掌握保教工作的基本内容和特点;通过实习幼儿教师的全部工作,培养学生组织幼儿园一日活动及幼儿游戏活动的能力,学习幼儿园教师的优秀品质和敬业精神,增强适应岗位的能力。使学生更好地将理论与实践相结合,全面巩固、锻炼实践操作技能,为就业打下坚实基础。

郑州鹤立中等专业学校幼师专业核心课程介绍:

(一)幼儿卫生与保健

本课程主要通过对幼儿生理特点的分析、结合幼儿园保育工作要求,让学生了解幼儿园卫生保健工作的基本性质、目的和任务,明确幼儿园卫生保育工作的意义,掌握幼儿园一日活动环节安排的基本知识和技能。

课程目标:

1、学生通过学习《幼儿卫生与保健》,能理解幼儿卫生保健工作的重要性,并形成正确的健康观;能全面掌握幼儿卫生保健工作的基本内容和要求,初步具备从事托幼机构保教工作的能力和技能。

2、获得促进学前儿童保健的相关知识以及了解幼儿园教育过程中的卫生要求,能够运用已掌握的理论知识和相关技能处理学前儿童生活和教育过程中的各种卫生保健问题,将来在实际工作中能够切实作到维护和增进儿重的健康。

3、通过学习,能够运用《幼儿卫生与保健》的基本知识,分析和解决幼儿卫生保育工作中存在的各种问题,为将来在实际工作中能切实维护和促进幼儿的健康做好准备。

4、提高对幼儿卫生保健工作的思想认识,关注幼儿良好卫生习惯的养成,提高对幼儿安全保护的重视程度,养成按照保育措施认真工作的态度。

(二)幼儿心理学

本课程主要通过对幼儿心理特点的分析、结合幼儿园保教工作要求,指导学生初步运用相关知识技能。通过了解幼儿园心理保健工作的基本性质、目的和任务,明确幼儿园心理卫生保健工作的意义。

课程目标:

1、正确掌握幼儿心理概论及心理分类,基本能概括说出幼儿心理学的基本理论,正确阐述幼儿心理学的基本研究方法。

2、能识别幼儿行为反映的心理状态,能根据幼儿的行为做出正确的应对,能根据幼儿的不同性格特征,采用正确的对待方式,能根据幼儿的表现对其做出有效的意志培养,能判断幼儿心理状态。

3、具有良好的纪律观念,遵守行业法律法规,具备教育教学安全意识,具备良好的节约意识,能够解决教师与家长的关系协调。

(三)幼儿教育学

本课程主要通过对幼儿教育原理的分析、结合幼儿园保教工作要求,指导学生初步运用相关知识技能。通过了解幼儿园心理保健工作的基本性质、目的和任务,明确幼儿园心理卫生保健工作的意义。

课程目标:

1、让学生了解学前教育发展历史和未来发展趋势,掌握学前教育学基本概念,基本理论基本方子原则和方法,了解我国幼教工作的政策和法规,熟悉关于儿童权利的内容以及维护儿童合法权益的途径。

2、通过学习,初步培养学生,联系幼教的实际,运用学前教育基本理论与原理,正确认识和分析各种教育现象、教育问题并解决问题的能力。

3、具备幼儿教师的职业道德和素养,具备自我学习和自我提高的素质。具备对实际问题的处理应对素能力素质。树立现代化的儿童观,教师观和教育观,培养热爱儿童、热爱学前教育工作的情感,及投身学前教育事业的职业品质。

(四)幼儿教师基本技能与训练

讲练结合,指导学生初步掌握幼儿园保教工作所需的观察与记录、活动计划制定、教案规范格式与要求等。

(五)幼儿园游戏活动入门

讲授幼儿园游戏的基本理论、游戏指导的基本方法与基本技能,内容涉及幼儿园游戏教育活动中的角色游戏、表演游戏、结构游戏、体育游戏、智力游戏、语言游戏、数学游戏、音乐游戏、美术游戏、集体娱乐游戏,以及0~2岁婴幼儿游戏等内容。在实践练习中初步树立“游戏是幼儿的基本活动”的意识,初步能够组织简单的游戏活动。

(六)幼儿园教育活动设计与指导

讲授幼儿园健康、语言、科学、艺术、社会领域教育活动的基本原理、基本模式、基本程序及指导要点,使学生掌握幼儿园五领域教育活动设计、组织和指导的方法。

课程目标:

1、通过学习使学生了解幼儿游戏的相关理论学说,掌握游戏的本质特征。游戏在教育教学和儿童发展中的作用以及如何对幼儿游戏进行指导,指导学生把学到的理论知识和实践相结合,把游戏作为幼儿园课程的基本组成部分,让幼儿通过游戏学习在游戏中成长。

2、能够根据幼儿年龄特点,创设适合该年龄段幼儿进行的游戏并制作教玩具,能够根据室内、室外游戏环境布置的基本要求,创设各种年龄阶段的室内游戏场地以及室外游戏场地,能够根据游戏观察的基本方法进行有效观察并记录,并在观察的基础上采用适合的策略对游戏行为进行指导。

(七)幼儿文学

本课程讲授幼儿文学的基本理论,以能力为本位,以幼儿文学基础知识的传授和实践能力培养为重点,注重学生的发展需求,提高学生的文学素养和幼儿文学修养,使学生能够理解幼儿文学的特点,扩大学生关于幼儿文学的知识面和阅读面;培养学生分析和鉴赏现代幼儿文学作品的能力,基本能够做到独立分析中短篇幼儿文学作品(儿歌、幼儿诗、故事、小说、童话、寓言、散文)的思想内容和艺术特色的基本方法,能够针对作品的形式特点,撰写简要的评论;初步学会儿歌、短小故事和童话;基本掌握幼儿故事讲述的技巧,促进学生幼儿园教育教学活动的组织实施能力的提高。

课程目标:

1、了解和掌握幼儿文学的基本特征,幼儿文学作品文体的分类界定,加强学生对幼儿文学特点的认识,达到熟练掌握幼儿文学作品表达技巧的基本要求。

2、培养学生对幼儿文学作品初步的鉴赏能力,演绎能力,改编和创作能力。

3、培养学生感受美鉴赏美,表现美创造美的能力,增强学生就业的竞争能力。

(八)校本课程——鹤立幼儿快速阅读法

“鹤立幼儿快速阅读法”,本课程主要讲授八种教学方法,即先背后认法、故事提放法、跟读训练法、文中识字法、博览拓展法、兄弟互认法、录音助读法、猜测推断法。

(九)幼儿教师口语

本课程由普通话训练、一般口语交际训练和教师职业口语训练三部分构成。要求认识推广语言文字基本政策,掌握普通话的语音系统,基本能够运用比较标准的普通话进行交际,掌握一般口语表达技能,有一定的应变能力。认识教师职业口语的特点和功能;初步掌握教育教学工作中口语运用的基本技能。

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