中小学教师集中培训后期实践研修工作方案

关于印发《东西湖区中小学教师集中培训后期实践研修工作方案》的

通          知

东教办 [2009] 19 号

全区各中小学校：

现将《东西湖区中小学教师集中培训实践研修方案》印发给你们，请结合本单位实际情况，认真组织实施。各相关单位，全区各中小学校，要为教师培训对象在岗实践研修创设良好环境，以确保实践研修任务的完成。

东西湖区教育局

二〇〇九年五月十三日

东西湖区中小学教师集中培训后期实践研修工作方案

实践研修是教师集中培训后期跟踪的重要环节。开展中小学教师集中培训的后期实践研修，旨在帮助参训教师将所学的理论知识运用到教育教学实践中，通过理论联系实际，发挥培训效益，从而进一步提高教育教学能力，促进教师专业化成长。根据市教育局《关于做好中小学教师市级集中培训后期实践研修工作的通知》（武教师[2009]2号）要求，制定我区中小学教师市级集中培训后期实践研修工作方案，请各单位认真组织落实。

一、            实践研修的对象和任务

实践研修的对象为根据市、区年度教师培训工作安排组织的市、区两级集中培训参训学员。

中小学教师在参加市、区两级集中培训后，应结合培训内容完成以下实践研修任务：

1、一篇培训学习总结与体会，并在校内交流；

2、一堂以培训内容为主题的汇报课或组织的相关活动；

3、一则教育教学反思案例；

4、参训学员所在培训班根据培训计划，要求学员完成的其它研修任务。

二、            实践研修的组织管理

学员在岗实践研修是一种复合的组织管理体系，是培训工作的重要组成部分，针对实践研修的分散性、实践性特点，学员所在学校、教育行政部门、教师进修学校、教研机构都要参与这项工作。为保证实践研修活动的正常开展，在区教育局统一管理下，建立以下组织机构，有关单位做好分工与合作。

一）东西湖区中小学教师实践研修领导小组

组长：局分管局长

成员单位：教师工作科、教师进修学校、普教科、区教研室，领导小组办公室设在教师工作科。

职责：负责统筹安排全区参训教师的实践研修工作，做好实践研修的组织管理和协调工作，向市教育局上报有关材料。

二）东西湖区中小学教师实践研修工作小组

组长：区教师进修学校校长

成员单位：教师工作科、教师进修学校、普教科、区教研室和参训教师任职学校。

职责：在“东西湖区中小学教师实践研修领导小组”领导下组织开展实践研修日常工作。主要包括：

1．组织区内的名师、特级教师、教科研人员、区级培训者及骨干教师成立导师团，与学员实践研修小组建立密切联系，定期到学员任职学校进行跟踪调研和指导，帮助参训学员解决在教育教学和实践研修中遇到的困难和问题，指导学员做好实践研修工作。

2．区教师进修学校根据跟踪情况，加强调查研究，及时修订完善培训方案和教学计划，不断创新培训模式，提高培训质量。

3．区教师进修学校要及时向上级管理部门及培训院校反馈学员的意见和建议，并协助培训院校做好跟踪指导、调研及实践研修的考核工作。

4．区教师进修学校根据参训学员分布情况合理建立实践研修学习小组，学员要成为研修学习、合作探究的主体，在信息沟通、资源共享上发挥优势，使研修小组学员之间的合作，从校内延伸到校外。实践研修小组要定期开展说课、评课、议课、自主研讨交流活动，并与指导教师建立密切联系，在专家指导下，认真搞好培训后期的实践研修工作。

5．区教师进修学校具体负责全区参训教师实践研修工作的指导、检查和考核，并根据考核情况办理相关学分登记，填写《武汉市中小学教师集中培训后期实践研修考核统计表》。

6．学员所在学校，要为学员实践研修创设良好的环境和氛围，为实践研修提供必要的条件保障，督促、指导、检查参训教师完成实践研修任务。校长要积极参与研修活动，组织参训学员开展学习研究、研讨交流、示范课点评、教育调研、课题研究等活动。校长是实践研修的第一责任人，因此校长及其他学校负责人，要积极参与培训后期的实践研修工作，切实将实践研修工作抓紧抓好。填写《武汉市中小学教师集中培训后期实践研修考核表》，并签署意见。

三、            考核与评价

实践研修任务应在集中培训结束后三个月内完成，经考核合格后，集中培训方能结业。

1．学员的自我考核、自我评价。自我考核、自我评价是学员进行自我反思和提高的过程，参训学员要如实填写考核表的相关内容，全面记录培训期间的活动和信息，记录培训的成果，自我进行总结性评价并写出自我鉴定。

考核人：学员个人或任职学校校长。

结论登记：《武汉市中小学教师集中培训后期实践研修考核表》“培训学习总结与交流” 栏。

2．学员之间的相互考核和评价。在集中培训和实践研修活动中，学习小组或研修小组学员之间的相互研讨交流，相互观摩、听课、说课、评课等活动为评价奠定了基础，对于同伴的表现及学习效果都能相互了解，学习或研修小组要为每个学员做出评价鉴定。

考核人：研修小组成员或任职学校校长。

结论登记：《武汉市中小学教师集中培训后期实践研修考核表》“以培训内容为主题的汇报课或组织的相关活动” 栏。

3．导师团指导教师的考核评价。导师团指导教师从学员的学习态度、学术水平、学习效果等方面，通过考勤、作业完成情况、调研报告、论文、读书笔记的评议等形式，对学员做出客观公正的评价。

考核人：任职学校校长或导师团指定成员。

结论登记：《武汉市中小学教师集中培训后期实践研修考核表》“教育教学反思案例”栏。

4．综合考核、评价。在培训机构主持下，根据学员自评、学员互评和指导教师的评价情况，结合学员在集中培训和实践研修中的表现、参加培训效果等方面，做出考核等次。考核等次分为优秀、良好、合格、不合格四个等级。

考核人：东西湖区中小学教师实践研修工作小组指定的相关项目管理人员或培训院校。

结论登记：《武汉市中小学教师集中培训后期实践研修考核表》“区教育局意见”栏。

综合考核、评价被评为优秀等次者，由培训院校授予优秀学员称号，考核合格以上者，登记集中培训2学分。

附：

1、《武汉市中小学教师集中培训后期实践研修考核表》

2、《武汉市中小学教师集中培训后期实践研修考核统计表》

东西湖区教育局

二〇〇九年五月十三日

武汉市中小学教师集中培训后期实践研修考核表

注：此表一式三份，签章后分别留存学校、区教育局、市培训中心。

武汉市中小学教师集中培训后期实践研修考核统计表

填报单位：                              填报人：

注：按培训项目顺序统计。